Урок по теме "Проценты"

Фотографии с урока.

Ребята, сегодня мы провели первые два урока по решению задач практического содержания. Вы получили представление о двух видах задач на проценты, которые могут быть на ЕГЭ, о том каковы подходы и приемы решения таких задач. Основная цель урока была достигнута. Но это лишь начало большой работы. Такие уроки мы будем проводить и по другим типам задач практического содержания. Особенность таких задач в том, что их нет в нашем школьном учебнике, и вы сегодня на уроке были поставлены в ситуацию, какая может сложиться на ЕГЭ, когда задачи либо вам не знакомы, либо вы давно таких задач не решали. Я надеюсь, что после сегодняшнего урока вы сделаете для себя главный вывод: чтобы хорошо подготовиться к ЕГЭ надо такие задачи решать и решать каждому индивидуально, а не только на уроках. Но вы были молодцы! Я вами очень довольна.

Примеры задач

Ребята, помещаю обещанные задачи.

1). Под строительную площадку отвели участок прямоугольной формы, длина которого на 30 метров больше его ширины. При утверждении плана застройки выяснилось, что граница участка проходит по территории водоохранной зоны, поэтому его ширину уменьшили на 20 метров. Найдите длину участка, если после утверждения плана застройки площадь участка составила 2400 кв.м.
2). Смешав 70%-й и 60%-й растворы кислоты и добавив 2 кг чистой воды, получили 50%-й раствор кислоты. Если бы вместо 2 кг воды добавили 2 кг 90%-го раствора той же кислоты, то получили бы 70%-й раствор кислоты. Сколько килограммов 70%-го раствора использовали для получения смеси?
3). В электросеть включен предохранитель, расчитанный на силу тока в 20 А. определите, какое минимальное сопротивление должно быть у электроприбора, подключаемого к розетке в 220 вольт, чтобы сеть продолжала работать. Сила тока в цепи связана с напряжением соотношением =, где - сопротивление электроприбора. (Ответ выразите в омах.)

План действий

Ребята, такие занятия будут наиболее эффективны, если каждый из вас подготовит хотя бы  одну задачу практического содержания по любой теме.

Что значит "подготовит"?

Прежде всего вам надо определиться с темой, затем подобрать задачу по этой теме, используя различные источники, решить ее и создать презентацию в "РР" для представления ее на уроке. Уровень сложности задач должен соответствовать уровню сложности аналогичных задач Демоверсии ЕГЭ 2010 года. С понедельника жду тексты ваших задач.

Удачи! 

Открытый урок

Ребята, вот вы и выпускники.

А это значит, что вам в этом году предстоит сдавать государственные экзамены. Успокаивает то, что это будут одновременно и вступительные экзамены. Но не все так просто. Изменена структура экзаменационной работы. В 2010 году не будет части "А", а части "В" и "С" увеличены: часть "В" - 12 заданий, часть "С" - 6. Но и это еще не все. В экзаменационную работу включены задачи практического содержания, которым в школьных учебниках отводится не так много места и времени, как это надо было бы. Тематика таких задач достаточно разнообразна, это  задачи на сплавы и смеси, задачи на площади и объемы, задачи на стоимость и прибыль и другие. Для того, чтобы лучше подготовиться к ЕГЭ недостаточно обычных уроков и занятий ШБА, необходимо особое внимание уделить решению именно таких задач. Поэтому я планирую провести серию специальных тематических уроков, а вам я предлагаю активно включиться в их подготовку.